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    新課標人教版小學一年級語文下冊教學計劃
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2010-2-12 0:25:45  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的新課標人教版小學一年級語文下冊教學計劃文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.dqmow.com.cn.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!新課標人教版小學一年級語文下冊教學計劃

    指導思想:
    以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據,遵循語文教育的規律,順應學生的身心發展特點,致力于構建開放而有活力的語文教材體系,促進學生學習方式的改變,全面提高學生的語文素養,為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。
    教材內容及編排:
    本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容。8個單元8個專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護環境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛,避免了教材內容的局限性。
    每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯系,構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內容豐富多彩。“語文園地”包括4個欄目:我的發現——鼓勵學生探究發現,引導學生掌握學習方法,主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇;口語交際——與專題聯系,在雙向互動中培養口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。
    8組之后有5篇選讀課文,最后是兩個生字表。
    本冊識字的編排,繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習里有標明。此外,在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后的生字表(一),列出了全冊要認識的字,生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。
    教材特點:
    (1) 圍繞專題組織教材內容,加強整合,便于培養學生的語文素養。
    (2) 安排獨立的識字課,內涵豐富,形式多樣。
    (3) 大幅度更新課文,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活。
    (4) 大力改進呈現方式,使教科書成為學生喜愛的“學本“。
    A、 編寫角度有關注教師的教,轉向方便學生的學。
    B、 教材注重引導發現,盡可能多地為學生提供展示的機會,使學生樂學、會學,不斷產生成就感。
    C、 聯系單元的專題設計口語交際,加強各個單元教學內容的整合。
    (5) 體現彈性,增加適應性。

    教學總目標(聽說讀寫能力的安排):
    (一)識字與寫字
    1、 喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。
    2、 認識常用漢字800個,其中250個會寫。
    3、 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
    4、 養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。
    5、 初步認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。
    6、 能用音序法查字典,學習獨立識字。
    (二)閱讀
    1、 喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
    2、 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、 借助讀物中的圖畫閱讀。
    4、 結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
    5、 閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
    6、 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。
    7、 認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。
    8、 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優秀詩詞文15篇(段),課外閱讀總量不少于1萬字。

    (三)寫話
    1、 對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話。

    (四)口語交際
    1、 學講普通話,逐步養成用普通話的習慣。
    2、 能認真同別人講話,努力了解講話的主要內容。
    3、 聽故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節。
    4、 能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。
    5、 與別人交談,態度自然大方,有禮貌。
    6、 有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。

    (五)綜合性學習
    1、 對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內容提出問題,結合課內外閱讀,共同討論。
    2、 結合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
    3、 熱心參加校園、社區活動。結合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

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