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    1、 湘教版第六冊《讀不完的大書》教學設計二
    [教材分析]課文體現了大自然的奧秘和樂趣,從而培養學生的觀察能力,激發學生熱愛大自然的情感,探究大自然的奧秘。[設計理念]利用多媒體吸引同學們對大自然的興趣,使之讓他們對課文內容感興趣,老師放手讓學生...
    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-20  人氣:0  [查看詳細]
      2、 湘教版第六冊《我是一片小樹葉》教學設計二
      教學要求:1、培養細致觀察、準確比較、合理想象的能力。2、用恰當的語言形容樹葉的不同形狀、大小和顏色。3、激發和培養熱愛大自然的情感。教學重點:細致觀察、準確比較、合理想象。教學難點:把樹葉寫得既具體...
      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-20  人氣:0  [查看詳細]
        3、 湘教版第四冊《兩顆種子》教學設計
        【教材分析】:課文寫的是兩個少年向一位老人請教,怎樣才能實現自己的理想。老人給每人一顆種子,讓他們尋找保存它的最好辦法。其中一個少年,只是把種子好好收藏著,幾年后,種子還是原樣;另一個少年把種子種在地...
        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人氣:8  [查看詳細]
          4、 湘教版第六冊《九色鹿》教學設計
          教材分析:《九色鹿》是敦煌壁畫中記載的一則民間故事,主要講了九色鹿不顧生命危險救了那個人的生命,反而被出賣了,最終那個人受到了懲罰。故事告訴我們:做人要信守諾言,知恩圖報,不應當見利忘義。設計理念:利...
          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人氣:2  [查看詳細]
            5、 湘教版第六冊《蒙蒙細雨》教學設計
            教材分析《蒙蒙細雨》一文描寫了初春蒙蒙細雨中的藏族山村的美麗景色:田野充滿生機,學校孕育希望,雪山的未來一定春色迷人,表達了作者對藏族山村的熱愛與美好未來的憧憬。文章段落分明,語言生動形象,意境悠遠,...
            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人氣:2  [查看詳細]
              6、 湘教版第六冊《漁翁和魔鬼》教學設計
              教材分析:故事主要講了貧窮的漁夫意外地撈上并打開了天神封鎖魔鬼的瓶子,狡猾兇惡的魔鬼鉆出來后,想要殺死漁夫,結果漁夫用智慧戰勝了魔鬼。這篇課文讓學生在閱讀中感悟生活的哲理,讓學生明辨是非美丑,懂得什么...
              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人氣:3  [查看詳細]
                7、 湘教版第六冊《詞兩首》教學設計
                教材分析白居易的《憶江南》和張志和的《漁歌子》是我國古代的兩首名詞,描繪了江南秀麗的山水色,表達了詩人寄情山水、悠然自得的樂趣。《憶江南》選取了“日出江花紅勝火”和&ldquo...
                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人氣:2  [查看詳細]
                  8、 湘教版第六冊《造字大王一家》教學設計
                  教材分析課文講述的是創造了象形字的造字爺爺,為了造出更多的字來滿足人們的需要,鼓勵自己的孩子想辦法,結果,他的三個兒子分別用指事、會意、形聲等造字法造出了許多指事字、會意字、形聲字。課文用生動的故事使...
                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人氣:3  [查看詳細]
                    9、 湘教版第六冊《蟻球漂流》教學設計
                    教材分析課文寫的是洪水來臨時,一窩螞蟻迅速抱成團,隨著波浪漂流。少數螞蟻以自己的犧牲使大部分螞蟻得以生還。課文在生動有趣的故事情節中蘊含著一個深刻的道理:只要團結協作,就沒有克服不了的困難和災難。設計...
                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人氣:4  [查看詳細]
                      10、 湘教版第六冊《孔子讓路》教學設計
                      教學分析本課是略讀課文,講述了兩千多年前,孔子在學生的陪同下途經鄭國。路上,被一個叫項橐的孩子用碎石爛瓦堆砌的一座“城池”擋住了去路。開始,孔子叫孩子讓路并責怪孩子不懂禮節。可...
                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人氣:3  [查看詳細]
                        11、 湘教版第六冊《古詩兩首》教學設計
                        教材分析:詠柳是一首詠物詩,贊美早春三月的楊柳,通過描寫春風吹拂下楊柳迷人的姿勢,對大自然的神奇發出由衷的贊嘆,表達了詩人對春天的無限熱愛!《絕句》為唐代詩人杜甫在成都草堂所作,他以輕快的筆調描繪了浣...
                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人氣:3  [查看詳細]
                          12、 湘教版第六冊《愛唱歌的小溪》教學設計
                          一.教材分析本課選自吳然的《歌溪》,有刪減。課文主要寫了村里的小溪愛唱歌,它像調皮活潑的孩子,給我們帶來了許多樂趣,顯示出小溪強大的生命力,表達了作者對歌溪、對家鄉的熱愛之情。課文語言活潑,用詞生動貼...
                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-18  人氣:2  [查看詳細]
                            13、 湘教版第六冊《皮巧跟橋》教學設計二
                            【教材分析】小河上的橋先后修建了三次,可它的名字始終沒變­——皮巧跟橋。課文用樸實﹑含蓄的語言敘述了“皮巧跟橋”這名字的由來:同學們上學要經過一...
                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-16  人氣:7  [查看詳細]
                              14、 湘教版第六冊《護士長日記》教學設計二
                              【教材分析】本文是閱讀課文,由三篇日記組成。日記內容反映了2003年春季非典型肺炎流行期間臨時病區醫護人員的生活、工作情況。第一篇日記記述了“我”擔心把病毒帶回家傳染給媽媽而&...
                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-16  人氣:2  [查看詳細]
                                15、 湘教版第六冊《故鄉的蘆葦》教學設計二
                                【教材分析】本課是一篇抒情散文,文章作者先描寫了故鄉樸實無華的蘆葦多而美,然后通過回憶用蘆葉吹歌、折蘆葉船。在蘆葦叢中捉紡織娘等往事,抒發對兒時生活的追憶以及對家鄉的懷念之情。即先“寫物&...
                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-16  人氣:2  [查看詳細]
                                  16、 湘教版第六冊《種草莓》教學設計二
                                  【教材分析】課文記敘了小弟和媽媽種草莓的事。春天里,小弟和媽媽種了三顆草莓,草莓苗兒一天天的長高、長壯。草莓開花了,結果了。果子一天天長大,從綠豆般的小疙瘩,到豌豆那么大,到蠶豆那么大。草莓成熟了,美...
                                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-16  人氣:5  [查看詳細]
                                    17、 湘教版《世界上最響的聲音》教學設計
                                    【教材分析】:本課講在噼里啪啦城,喧鬧王子過生日的時候想聽到世界上最響的聲音,可他卻意外地得到了“安靜”這個禮物。后來,噼里啪啦城里不再噼里啪啦響了。故事可讀性強,有利于閱讀能...
                                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-16  人氣:2  [查看詳細]
                                      18、 湘教版《愛唱歌的小溪》教學設計二
                                      教學內容:理解課文內容,領略歌溪的生命力,了解歌溪給“我們”帶來的歡樂,體會作者對小溪、對家鄉、對大自然的熱愛之情。教學重點:理解課文內容,背誦自己喜歡的部分。教學難點:領略歌...
                                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-01-09  人氣:214  [查看詳細]
                                        19、[圖文] 湘教版短文兩篇《竹林》《松樹》教學設計
                                        一、教學要求1、府讀“罩、灼、降、皎、擬、例、蓬、憔、悴、萎、禿”11個生字;辨析多音字“勁”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文;積累詞語。3、了解課文...
                                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人氣:558  [查看詳細]
                                          20、 湘教版《舍不得這棵樹》教學設計
                                          一、教學要求 1、認識、會寫“普、樟、嬌、梧、桐、染、匙、呵、性、抖、澆、施”12個生字;積累優美詞句。 2、有感情地朗讀課文,品味咀嚼課文語言,理解課文內容,體會作者對這棵梧...
                                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人氣:1129  [查看詳細]
                                            21、[圖文] 湘教版成語故事二則《刻舟求劍》《南轅北轍》教學設計
                                            教學目標: 1.理解課文內容,懂得成語“刻舟求劍”的含義,培養觀察和思考問題的能力。2.朗讀課文,背誦課文。重點:理解課文內容,懂得成語“刻舟求劍”的含...
                                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人氣:1188  [查看詳細]
                                              22、 湘教版詞兩首《憶江南》《漁歌子》教學設計
                                              教學目標: 1.學會本課的3個生字。 2.朗讀課文。背誦《憶江南》。 3.理解兩首詞的意思,陶冶愛美的情趣。 4.能對兩首詞描寫的景象展開想象。 第一課時教學目標: 1.朗讀《憶江南》,理解詞的意思。...
                                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人氣:504  [查看詳細]
                                                23、 湘教版《語文活動5》教學設計
                                                一、教學要求1、練習寫好帶有“可”字和“戈”部的生字。2、能正確區分表示植物形狀、顏色和狀態的詞語;正確填寫帶有植物名稱的成語,積累詞語。3、朗讀并背誦...
                                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人氣:277  [查看詳細]
                                                  24、[圖文] 湘教版習作5《我是一片小樹葉》教學設計
                                                  一、教學要求1、培養細致觀察、準確比較、合理想象的能力。2、用恰當的語言形容樹葉的不同形狀、大小和顏色。3、激發和培養熱愛大自然的情感。二、重點難點1、細致觀察、準確比較、合理想象。2、把樹葉寫得既具...
                                                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人氣:462  [查看詳細]
                                                    25、 湘教版口語交際《從身邊做起》教學設計
                                                    一、教學要求1、仔細觀察圖畫,展開合理想象,練習說話,學習禮貌勸阻。2、在調查采訪中能與人交流,清楚明白地表述。3、講述見聞,分析思考,說出自己的感受和想法。二、重點難點1、清楚明白地講述見聞。2、發...
                                                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人氣:201  [查看詳細]
                                                      26、 湘教版《種草莓》教學設計
                                                      一、教學目標1、認識、會寫“莓、栽、淋、慢、鏟、豌、趴、蠶、酸、汁”10個生字;掌握由生字組成的生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦自己喜歡的部分。3、理清文章的記敘順...
                                                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人氣:594  [查看詳細]
                                                        27、 湘教版《故鄉的蘆葦》教學設計
                                                        一、教學要求1、認識、會寫“幻、尤、葦、樸、塘、狹、柴、帆、純、輝、觸、帳”12個生字;辨析多音字“幾”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦自己喜歡...
                                                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人氣:654  [查看詳細]
                                                          28、 湘教版《語文活動8》教學設計
                                                          一、教學要求: 1.練習寫好“抱耳旁”的生字。 2.交流理解詞語意思的方法,并靈活正確地使用。 3.讀讀背背名人名言,培養廣泛閱讀的習慣和勤奮讀書的精神。 4.通過串標題,培養...
                                                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人氣:252  [查看詳細]
                                                            29、 湘教版習作8《有趣的繞口令》教學設計
                                                            一、教學要求: 1.能正確區分平翹舌音、前后鼻音、多音字的讀法,培養學生的朗讀興趣。 2.學說繞口令,并學習得正確、清楚、快速,在說的同時培養學生養成認真傾聽的好習慣。 3.寫清楚繞口令活動的過程和參...
                                                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人氣:997  [查看詳細]
                                                              30、 湘教版《讀不完的大書》教學設計
                                                              一、教學要求 1.認讀“昆、營、遷、貨、誠、暑、橘、膩、襲、奧”10個生字;掌握由生字組成的詞語,積累好詞佳句。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對大自然的喜愛和贊美之情...
                                                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-12-21  人氣:392  [查看詳細]
                                                               三年級下冊   70   30   1/3頁   首頁   1   2   3      GO 
                                                               

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